sábado, 23 de maio de 2020

Documento Orientador




Caderno do professor volume 2 disponível de algumas disciplinas

Calendário escolar: foi publicada a Resolução SE 47/2020, disponível neste link. A partir das alterações do calendário, foi compartilhada a apresentação disponível neste link, com os principais marcos do calendário mês a mês, e disponibilizado o documento orientador do calendário (link) que explica os motivos das mudanças realizadas no calendário escolar após as restrições às aulas presenciais como medida preventiva à transmissão da COVID-19.

Atualização da lista de habilidades priorizadas do 1º bimestre (Link): incluindo também as habilidades de ciências, história, geografia e educação física dos anos iniciais do ensino fundamental.

Lista de plataformas digitais. Além de atualizarmos a lista de plataformas que disponibilizaram gratuitamente o uso dos seus materiais durante a pandemia por meio do chamamento público, compartilhamos neste link uma série de plataformas que podem ser utilizadas gratuitamente, que podem também ser utilizadas pelos estudantes e profissionais da rede. Foi acrescentada uma lista de diversas plataformas que podem ser utilizadas para o ensino e a aprendizagem de línguas estrangeiras, voltadas especialmente a estudantes e professores dos CEL (Centro de Ensino de Línguas). Neste link, foi adicionada uma apresentação com um maior detalhamento sobre como utilizar as plataformas digitais que foram disponibilizadas via chamamento público, incluindo orientações sobre como fazer login na plataforma para que possa utilizar suas diversas funcionalidades.

Cadernos do Aluno e do Professor: para reforçar o local em que podem ser encontrados os Cadernos do Aluno e do Professor, adicionamos os links em que podem ser encontrados - na Biblioteca da Coped na Intranet (link), na mesma pasta do Google Drive compartilhada com os materiais de apoio no início do ano (link) ou no site do Currículo Paulista (link).

Diário Digital: está disponível uma nova versão do Diário Digital com correções e novidades, destacando-se a funcionalidade de registro dos recursos utilizados durante as atividades não presenciais. Recomendamos que seja realizada a atualização do aplicativo para a versão 3.4.05. O Diário de Classe na Plataforma SED, também foi atualizado. Clique neste link para visualizar o tutorial que mostra como a funcionalidade pode ser usada na SED, e neste outro link como utilizar no aplicativo.
Além disso, disponibilizamos neste link formulário para que possam apresentar dúvidas que ainda persistem a respeito das atividades escolares não presenciais. Neste link, compartilhamos documento com perguntas e respostas, para esclarecer algumas das dúvidas apontadas, que iremos complementar com mais questões após a coleta dos questionamentos que forem enviados por meio do formulário.





terça-feira, 11 de outubro de 2016

CEMADEN




“Educação em prevenção de riscos de desastres socioambientais” como tema da campanha


O tema da campanha foi escolhido com o objetivo de promover a mobilização das comunidades escolares para intervenções, espaços de diálogo e construção de conhecimentos sobre Redução de Riscos e Desastres Socioambientais, disponibilizando repertório, conteúdos e metodologias científicas



]http://educacao.cemaden.gov.br/aprenderparaprevenir/

O trabalho do GEÓLOGO e a importância das CARTAS GEOLÓGICAS para o desenvolvimento


Com esta publicação, a MINEROPAR leva à comunidade, e em especial aos alunos e professores dos níveis fundamental e médio, noções no campo da geologia que sirvam de material didático auxiliar no ensino desta matéria. Este trabalho foi realizado a partir de pesquisa bibliográfica de algumas literaturas do gênero, acrescido de observações dos técnicos da MINEROPAR. As informações sobre a geologia do Estado do Paraná, suas potencialidades e produção mineral tiveram como fonte as diferentes publicações produzidas pela MINEROPAR.
Esta publicação mostra uma versão simplificada e de fácil entendimento das ciências da Terra, o processo de criação do nosso planeta, sua constituição, dinâmica interna e externa, bem como os diferentes tipos de rochas e minerais, até o aproveitamento desses recursos e suas aplicações industriais.





http://portaldoprofessor.mec.gov.br/storage/materiais/0000014239.pdf

http://portaldoprofessor.mec.gov.br/storage/materiais/0000014240.pdf

http://portaldoprofessor.mec.gov.br/storage/materiais/0000014241.pdf

http://portaldoprofessor.mec.gov.br/storage/materiais/0000014242.pdf
http://portaldoprofessor.mec.gov.br/storage/materiais/0000014243.pdf

http://portaldoprofessor.mec.gov.br/storage/materiais/0000014244.pdf

quarta-feira, 10 de agosto de 2016




Quadrinhos e Charges como recursos didáticos para o  ensino de Geografia 


Publicado em 5 de setembro de 2012 por CAGEOS

Utilização das histórias em quadrinho na sala de aula


Os quadrinhos são uma forma de arte visual, sequenciada, que utiliza de recursos como balões de fala para representar críticas à sociedade, ironizando muitas questões atuais. Desta forma o uso deste material é importante, faz com que o aluno compreenda a linguagem empregada para se fazer a crítica utilizando de novos instrumentos para estudar várias temáticas. A própria elaboração de charges também é um recurso que pode ser bem explorado, fazendo com que o aluno represente determinado tema a partir do seu ponto de vista, numa linguagem gráfica, que muitas vezes não está acostumado a utilizar.

Desta forma, segue abaixo alguns exemplos de quadrinhos que podem ser utilizados em sala de aula, a partir de alguns autores conhecidos popularmente, trabalhando assim diversos eixos da Geografia com este material.

Carlos Lattuf e os Grandes Eventos Brasileiros

O Brasil vai ser palco nos próximos anos de grandes eventos mundiais: a Capa de 2014 e as Olimpíadas de 2016. Alvo de grandes investimentos públicos e modificações nos municípios para construção de infraestrutura os eventos tem recebido bastante critica pelo fato dos governantes darem prioridade a essas obras do que a educação e a saúde, por exemplo.

No âmbito da Geografia Escolar essa temática pode ser trabalhada de diversas formas: questões de geografia politica, alteração da paisagem através da ação humana, cultura do pão e circo, problemas urbanos como o deslizamento nas áreas periféricas, alagamento, e etc.


O cartunista carioca Carlos Latuff conhecido internacionalmente pelas charges politicas e criticas tem realizado um trabalho muito interessante que pode ser utilizado na sala de aula como pontapé inicial de um debate.


É importante enfatizar que como qualquer tipo de arte a charge também demonstra a opinião do artista e no caso vai contra as politicas do atual prefeito do Rio de Janeiro – Eduardo Paes e do governador Sergio Cabral, ambos do PMDB.



https://cageos.wordpress.com/2012/09/05/utilizacao-das-historias-em-quadrinho-na-sala-de-aula/

Olimpíadas de 2016: um legado para o Brasil?


Olimpíadas de 2016: um legado para o Brasil?
Revisite com seus alunos os Jogos Olímpicos de Barcelona (1992), Sidney (2000), Atenas (2004), Pequim (2008) e Londres (2012). Reflita sobre seus legados e proponha uma argumentação sobre o que as Olimpíadas de 2016 poderão trazer de positivo e negativo.


Maquete digital do Parque Olímpico do Rio, Jogos de 2016. As Olimpíadas no Brasil e o seu legado. Foto: BCMF Arquitetos / Divulgação


http://novaescola.org.br/ensino-medio/olimpiadas-legado-rio-janeiro-792726.shtml